«Живи, родник, живи...» В Яранске отметили День эколога

экологиСегодня всё живое и разумное человечество отмечает День эколога — праздник, который прежде всего направлен на привлечение внимания общественности к проблемам экологии. Помимо того, эта дата является профессиональным праздником специалистов по охране окружающей среды, экологов и защитников природы.

Юные яраничи также присоединяются к экологической исследовательской и пропагандистской работе. Школьники из государственной школы в ходе российской акции «Юннатская страница» провели исследования животного и растительного мира. Ребята охотно включились в эту работу, результатом которой стал обобщенный материал о растениях, таких знакомых всем яраничам, но разве что только поверхностно – на вид... Юннаты же постарались описать каждый встреченный в родной природе цветок: тут и Герань лесная, и Яснотка желтая, и Люпин и лишайник Эверния и травянистое растение Любка двулистная – не широко надо сказать распространенная в нашем районе. На вид все эти растения мы знаем, а подробности об их новом лете в эти июньские дни узнали юннаты первой школы и поделились ими со всеми желающими, опубликовав результаты своих наблюдений в нескольких «юннатских страничках», очень информативных и наглядных.

А ребята из второй школы отправлялись на эко-охоту. Каждый, разумеется, приобрел не только новые фото, но и новые знания о природе Яранска.

Школьники деревни Пушкино пошли еще дальше: установили около школы аншлаги маршрута экотропы на Никулятском озере. Здесь начало маршрута похода выходного дня на озеро. QR-коды предоставляют доступ к материалам исследования водоёма, которую подготовила поисковая группа «Зелёный компас».

А учащиеся Знаменской школы ходили в поход на ключ в деревню Малый Груздовник, убрали мусор, отыскали и расчистили родник.

  • Комментарии не найдены

Оставьте свой комментарий

Оставить комментарий от имени гостя

0 / 1000 Ограничение символов
Размер текста должен быть меньше 1000 символов
Your comments are subjected to administrator's moderation.
правила комментирования.