Посидели по-семейному, потворили…

семейныйВ Яранской детской школе искусств учащиеся третьего класса изобразительного отделения вместе со своими родителями собрались в художественном классе на Вечер семейного творчества.

Такие мероприятия совместного творчества взрослых и детей служат укреплению взаимоотношений между поколениями, способствуют лучшему пониманию и учат взаимопомощи, отзывчивости, внимательному отношению друг к другу.

В теплой, по-настоящему семейной обстановке в кабинете художественного отделения школы искусств прошла развлекательная программа для детей и взрослых. А главное было конечно в том, что дети ученики художественной школы и взрослые их мамы и папы под руководством преподавателя Яранской детской школы искусств Ирины Николаевны Симоновой выполнили своими руками декоративную игольницу. Родители шили игольницу из флиса. Флис – это синтетическое полотно из полиэстера, которое используют для изготовления тёплой одежды. А дети под руководством педагога работали над созданием основы для этой игольницы, выполняя свою работу в технике декупажа. Это – популярная современная техника декорирования предметов. Нужны для нее только бумага и клей, да ещё умелые ручки. Суть техники декупажа заключается в том, что берется тонкий слой бумаги с декоративным рисунком и наклеивается на поверхность декорируемого предмета, создавая при этом иллюзию ручной росписи. Для декупажа можно вырезать узоры из обычной бумажной салфетки, из журнала, старой открытки, фантика или этикетки или даже из разноцветной оберточной бумаги. В общем – главное дать волю фантазии.

В общем, поработали наши семейные творцы на славу, а потом сели за большой стол с угощением. Семейного тепла в ход мероприятия добавило совместное чаепитие с прослушиванием сказок.

ФОТО САЙТА ЯРАНСКОЙ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ.

  • Комментарии не найдены

Оставьте свой комментарий

Оставить комментарий от имени гостя

0 / 1000 Ограничение символов
Размер текста должен быть меньше 1000 символов
Your comments are subjected to administrator's moderation.
правила комментирования.